В 8 классе была проведена социальная практика на основе киноурока, просмотра короткометражного фильма "Лошадка для Героя"

целью данной практики является формирование у учащихся представлений о героизме, самоотверженности, чувстве долга; уважительного отношения к другому мнению, умение выходить на диалог, целостнного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии.

Чувство долга и ответственность — это разные вещи. Первое подразумевает договор с другими, а второе — договор с собой. Что является главным для героя фильма Фёдора? Это чувство долга или личная ответственность за всё, что происходит на родной земле?

"Лошадка для Героя" в короткометражном формате сумел проникновенно трогательно рассказать о маленьком разведчике и об ужасах Великой Отечественной войны. Слезы наворачивались на глаза. Ученики просмотрели этот фильм на одном дыхании. 

Через историю этого фильма авторы помогли глубже понять горечь войны, увидеть ее глазами детей. Все погибшие на той войне отдали свою жизнь за нас. За наше мирное будущее. За то, чтобы на родной земле не хозяйничали враги. Никто не забыт, ничто не забыто – только так и можно жить, потому что подвиги военного времени взывают к нам. После просмотра фильма мы с ребятами долго обсуждали самые интересные моменты фильма. 

Дети сами сделали выводы из этой истории. Своими словами. На основе своего собственного и семейного опыта. Пусть они были не вполне совершенны, но понять, что такое героизм, в чем отражаются сегодня подвиги детей военного времени, как и зачем нужно хранить память об этом – это путь, который детям необходимо пройти.