Просмотр фильма «Музыка внутри» на киноуроке стал для учеников 5А класса мощным эмоциональным толчком. Картина, раскрывающая суть милосердия, вызвала у ребят живой отклик. Они активно обсуждали, как важно слышать и чувствовать другого человека, особенно того, кто нуждается в поддержке. Многие дети признавались, что раньше не задумывались о том, насколько одинокими могут быть пожилые люди, и как простое внимание и маленький подарок могут скрасить их день.

Главный вывод, который сделали для себя школьники, заключался в том, что милосердие – это не абстрактное понятие, а конкретное действие. Они осознали, что способны своими силами, пусть и небольшими, принести реальную радость и тепло тем, кто в этом нуждается. Создание украшений своими руками стало для них не просто рукоделием, а актом воплощения этого качества в жизнь, вложением душевной теплоты в каждую бусину.

Данная практика была инициирована классным руководителем. Но ключевыми исполнителями и двигателями проекта стали сами ученики 5А класса, которые с энтузиазмом откликнулись на эту идею.

Идея учеников помогает решить важную социальную проблему – социальное одиночество пожилых людей и разрыв связей между поколениями. Проект направлен на то, чтобы преодолеть равнодушие и воспитать в детях чуткость, доброту и социальную ответственность по отношению к старшему поколению.

Конкретно ученикам 5А класса удалось:

1.  Осмыслить качество «милосердие» через искусство (просмотр и обсуждение фильма).

2.  Воплотить его в материальной форме, создав своими руками яркие и уникальные бусы и браслеты.

3.  Совершить адресный добрый поступок, передав эти подарки в дом престарелых «Шалом» г. Уфа в символичную дату – День пожилого человека.

Было: Милосердие для многих детей было книжным, не до конца прочувствованным понятием. Связь с пожилыми людьми вне семьи была слабой или отсутствовала.

Стало: Ребята на собственном опыте убедились, что их действия имеют значение. Они стали более осознанно относиться к теме старости и одиночества, в классе повысился уровень эмпатии и сплоченности от совместного доброго дела.

В реализации этой инициативы школьникам помогали:

-Классный руководитель: организовала киноурок, обеспечила материалами для творчества, координировала связь с домом престарелых.

-Родители учащихся: поддержали идею морально и помогли с организационными моментами.

-Персонал дома престарелых «Шалом»: с благодарностью принял подарки и стал связующим звеном между детьми и пожилыми людьми.

Результаты проекта помогли скрасить день подопечных дома престарелых, дав им понять, что о них помнят и их ценят. В масштабе школы и класса инициатива стала примером действенного добровольчества, способствуя формированию более чуткой и отзывчивой школьной среды.

Оценка школьниками своих изменений была крайне положительной. Они отмечали, что испытывали гордость и радость от того, что сделали что-то хорошее для других. Внешние изменения они видели в улыбках и благодарности от получателей подарков, что стало для них самым главным подтверждением правильности выбранного пути.

https://vk.com/wall-209741429_4430