Просмотр фильма «Друг в беде не бросит» вызвал у учащихся 2 «Б» класса широкий спектр эмоций: от удивления и негодования до сочувствия и тепла.
Ребята с искренним волнением следили за историей девочки Кристины, совершившей ошибку, взяв деньги, предназначенные на операцию маме. Многие признались, что им было жаль маму, а поступок Кристины вызвал чувство сожаления и стыда.
Особенно тронул момент, когда ребята из школы не осудили Кристину, а помогли ей. В этот момент в классе воцарилась теплая атмосфера, дети делились впечатлениями и говорили, что хотели бы быть такими же добрыми и отзывчивыми.

После просмотра была проведена дискуссия по теме «Помощь вместо осуждения».
Школьники активно участвовали в обсуждении, приводили примеры из жизни и рассуждали о том, как важно поддерживать человека, даже если он совершил ошибку. В процессе анализа дети пытались понять мотивы поведения героев и значение доброты в жизни человека.
Работа строилась на обсуждении поступков с позиций добра и зла, моделировании ситуаций («Как бы ты поступил на месте Кристины?») и осмыслении социальных установок («Почему важно помогать, а не осуждать?»).
Ребята пришли к выводу, что каждый нуждается в понимании и поддержке, а проявленная доброта способна изменить человека к лучшему.

Перед обсуждением идей для социальной практики учащиеся выполнили рисунки на тему «Кому мы можем помогать», где изобразили, кому и чем они могут быть полезны. Эти работы стали основой для мозгового штурма по разработке конкретных форм помощи.
В ходе обсуждения социальной практики ребята проявили активность и предложили множество идей, как воплотить качество «помощь вместо осуждения» в школьной жизни. По итогам коллективного решения была создана «Шкатулка помощи», куда ученики записывали свои добрые поступки.

В течение месяца дети фиксировали, кому и как помогали: родителям, друзьям, соседям, животным. Когда шкатулку открыли, оказалось, что добрых дел накопилось гораздо больше, чем ожидалось.

Проведённая практика показала: ребята стали внимательнее, добрее и отзывчивее, научились замечать, где нужна помощь, и не оставаться равнодушными. В классе укрепились доверие и взаимопонимание.
В ходе рефлексии учащиеся сделали общий вывод: помогая друг другу, мы делаем мир добрее, а сердца — теплее.

https://vk.com/wall392467071_1537