1. После просмотра фильма "Крепость" дети, в большинстве своём, сделали выводы о том, как важно сейчас, когда идёт СВО, развивать такие качества, как смелость, находчивость и товарищество. Один из выпускников нашей школы погиб на СВО, защищая Родину. Было предложено создать парту героя в школьном музее боевой славы

2. Практика создания парты героя с традицией иметь право посидеть за ней лучшему ученику школы была предложена самими школьниками и была успешно реализована.

3. В результате оформления парты героя и сбора фотоархива удалось развить такие нравственные качества, как гордость, благодарность, патриотизм. Социальная практика помогла ребятам стать более ответственными, внимательными и благородными.

4. Школьникам в реализации инициативы помогали классный руководитель и педагог-организатор, ответственный за музейную работу в школе. Взрослые помогли с установкой парты героя, со сбором архивных фотографий и связались с семьёй нашего погибшего выпускника.

5. Результаты установки парты героя в школьном музее боевой славы помогли улучшить патриотическую работу в школе, повысить гражданскую значимость проходящей СВО.

6. Сами учащиеся высоко оценили социальную инициативу установки парты героя и отметили повшенный интерес к новому экспонату музея среди остальных школьников.