1) Детям понравился фильм, и они задумались о своем личном вкладе в будущее страны и планеты, в целом.

2) Практика бла предложена учителем, и поддержана большинством учащихся. Ребята решили, что хотят изучить и использовать в жизни экологические методы/технологии, которые могут снизить вред на окружающую среду от деятельности человека

3) Ребята познакомились с практическими методами охраны окружающей среды (раздельный сбор мусора, использование биоразлагаемых материалов и тп). Это позволило начать формировать экологическое мышление и бережное отношение к окружающей среде

4) Родители поддерживали начинания детей, педагог помогала найти материалы по теме, была организована экскурсия в Технопарк , где на базе Нанокванториума ребята увидели, какие научные разработки помогают решить экологические проблемы

5) Ребята сами начали активнее использовать контейнеры для пластика и разделять мусор, в целом, и стали привлекать к этому своих родителей.

6) Почти все участники стали серьезнее относиться к экологическим проблемам и путям их решения.