Учащиеся 7 А класса посмотрели фильм «Пять дней» ( качество созидательный труд).

          Перед просмотром фильма, в рамках дискуссии ребятам было предложено самостоятельно ответить на вопрос, что такое созидательный труд. Просмотренный далее фильм вызвал у ребят искренние эмоции сопереживания главной героине фильма. Ребята единодушны были во мнении о том, что поступки главной героини  заслуживают большого уважения.

        После просмотра фильма приступили к его обсуждению. В качестве форм работы над раскрытием качества были использованы игровые технологии «Строительство Моста Будущего», целью которой является понимание важности планирования командной работы и тестирования полученного результата. Разделившись на группы, каждая команда представила свой «мост», рассказала о задумке, проведя испытания моста грузом. Ребята высказывались: что было сложнее – придумать план или его выполнить. Работа, чьей команды была эффективнее и почему.

        Школьники обсудили полученные результаты и пришли к совместному выводу о том, что для достижения наилучшего результата необходимо 3 слагаемых успеха: творческий замысел, слаженная совместная работа всей команды, правильное распределение ролей.

Воодушевленные творческой командной работой ребята инициировали идею проведения социальной практики – строительство кормушек для птиц.

На выходных совместно с родителями учащиеся класса погрузились в работу. Сделанные кормушки ребята решили повесить с наступлением холодов в сельском парке.

       Ребята осознали, что созидательный труд – это не бездумное повторение или создание чего-либо по шаблону, а осмысленный творческий процесс,  направленный на создание чего-то нового, полезного, требующего планирования, командной работы и стремления к качеству.

       Общее дело способствовало сплочению классного коллектива, совместной работе детей и родителей. Воодушевленные участием отцов и осознанием значимости выполненного коллективного дела, ребята долго вспоминали и обсуждали прошедшие выходные.

https://vk.com/wall865237529_12