1. Реакции детей на просмотр фильма системы воспитания и значимые выводы.

После просмотра фильма об уважении ученики 3 класса активно обсуждали увиденное. Некоторые были удивлены поступками героев, другие смогли провести параллели с собственными жизненными ситуациями. Дети выразили понимание важности уважительного отношения к другим людям.

2. Практика была инициирована педагогом. Какую социальную проблему смогли решить?

Практика была направлена на формирование у учеников 3 класса уважительного отношения к традициям семьи. народа.

Чтобы узнать о семейных традициях, можно предпринять следующие шаги:

a)      Проведите беседы с родителями и старшими членами семьи. Обсудите семейные обычаи, праздники и их происхождение.

b)      Посмотрите старые фотографии. Изучите семейные альбомы, чтобы узнать, как отмечались различные события.

c)      Составьте семейное древо. Это позволит наглядно увидеть связь поколений и традиции, передаваемые от предков.

d)      Поищите информацию в архивах. Исследуйте документы, письма и другие материалы, связанные с вашей семьей.

e)      Посетите родственников (если они есть). Узнайте о традициях, которые существуют в их семьях, и сравните их с вашими.

f)       Создайте новые традиции. Объедините семью, придумав собственные ритуалы и обычаи.

На внеурочном мероприятии дети представили свои семейные традиции: как они отмечают праздники и проводят встречи с близкими. Это помогло создать в классе более дружелюбную и поддерживающую обстановку. Уровень конфликтов снизился, а отношения между детьми улучшились

3. Что конкретно удалось сделать и как развитие нравственного качества отражалось в ходу практики? Какие изменения произошли в результате реализации инициативы школьников (было / стало)?

Педагог организовал обсуждение фильма, где ученики делились своими мыслями и впечатлениями. Затем он предложил разработать и провести небольшой проект для проявления уважения в повседневной жизни класса. Ученикам предложили организовать поздравление одноклассников ( взяли летних ребят, а их 14 человек!) с днём рождения в традициях их семей. Это должно было показать, что даже простые действия могут выразить внимание и уважение к другим.

В результате реализации инициативы школьники стали больше внимания уделять вежливому общению к своим родным, и конечно, друг с другом. Ребята стали проявлять заботу и внимание к одноклассникам. Изменилось отношение к совместным делам и сотрудничеству в классе: стало меньше конфликтов и желание делать больше совместных проектов.

4. Кто и как (чем) помогал школьникам в реализации инициативы?

В ходе реализации инициативы, учащиеся получили всестороннюю поддержку, включающую педагогическое руководство и активное участие семьи, в частности, старших родственников. На этапе предварительного анализа был проведен детальный разбор кинематографического произведения, что стало основой для формирования концепции будущего проекта. Этот анализ и обсуждение способствовали структурированию идей и формированию у школьников полного представления о возможных направлениях реализации их замысла. В итоге подготовительной работы была создана прочная методологическая база, позволившая учащимся успешно разработать и выполнить проект, демонстрирующий высокий уровень исследовательских навыков и креативности.

5. Как результаты помогли улучшить ситуацию в классе?

Результаты практики помогли улучшить ситуацию в классе, создав более дружелюбную и поддерживающую атмосферу. Ученики стали больше уважать и понимать друг друга, что способствовало снижению конфликтов и улучшению взаимоотношений.

6. Оценка школьниками их личных и внешних изменений.

Ученики с увлечением исследовали проекты друг друга. На переменах они обсуждали детали, проявляя внимание и уважение к одноклассникам. Это способствовало активному взаимодействию и созданию более позитивной и продуктивной атмосферы. В итоге все участники учебного процесса остались довольны.

7. Как провели общественно полезное дело с учащимися в реализации социального проекта? Указать в описании, что классом реализован проект.

Ученики класса подготовили проект по организации поздравлений с днем рождения для своих одноклассников, следуя семейным традициям. Они сделали небольшие открытки или записки с пожеланиями и вручили их именинникам. Также ребята провели ритуалы для улучшения настроения и продемонстрировали манеры своего поколения. Это не только проявило уважение, но и помогло сплотить класс.