Учащиеся 5 "Б" класса после просмтора фильма сделали вывод о том, что милосердие - это помщь в физическом, моральном и финансовом плане.  Они сопереживали главному герою и были рады тому, что у него все получилось. 

На втором урокке дети разбирали качество на примере двух макетов человечков, поделившись на две группы. На первом макете учащиеся описывали характеристики качества милосердие, на втором — человека, который не обладает качеством милосердия. Дети активно рассуждали, каким должен быть милосердный человек, подбирали синонимы, работали со словарями, после рассказывали о своих предположениях.

Идея практики была предложена учителем. 

учащимся удалось разобраться в своих собственных качествах, многие дети заметили, что они никогда не помогали со стороны такого качества, как милосредие. Ученики стали внимательнее относиться к своим одноклассникам, близким им людям, если раньше чужие проблемы их не касались, то теперь они не отказываются оказать помощь, в пределах своих возможностей.

Учащимся с реализацией инициативы помогали родители, вместес родителями некоторые учащиеся приготовили вкусные блюда, провели время с бабаушками и дедушками нестандртно. Один из учащихся провел со своей бабушкой время на прогулке.

Такая практика помогла учащимся научиться проявлять инициативу в различной помощи в пределах их возможностей, не смотря на собственные личные дела.

Учащиеся заметили, что стали более внимательнее к родным, так же открыли для себя такие качества как доброжелательность, сочуствие, взаимопонимание и поддержка.

https://vk.com/wall554095325_97