Социальная практика «Будь добр!»

 В октябре в 9б классе состоялся киноурок по фильму «Строители мира».

Перед просмотром фильма ребята обсудили  значение слов мотив и побуждение. Привели примеры этих качеств.

Мотив – это мысли и чувства человека, которые побуждают человека к действию, это внутренняя причина, которая толкает человека к действию для достижения цели. За каждым поступком есть мотив, на нем основан личный выбор. Побуждение – импульс к собственному действию, привлечение к действию других, единомышленников. Как пример привели проведение прошлой практики. Мотив – это желание оказать посильную помощь животным, а побуждение – это привлечение учащихся, их родителей, учителей и всех неравнодушных людей к акции «Помощь приюту».

Просмотр  вызвал у ребят глубокий эмоциональный отклик. Фильм, посвященный идеалам добра, мира и созидания,  контрастировал с информацией о конфликтах, которую дети видят в новостях. Это помогло породить у них чувство сопереживания, желание противостоять злу и хаосу через конкретные добрые дела. Они увидели, что «строительство мира» – это не абстракция, а работа, которая начинается с поступков.

После просмотра фильма ребята задумались над тем, что они могут сделать в ближайшее время, чтобы на самом деле приблизить победу, сделать доброе дело. Пришли к выводу, что нужно помочь в изготовлении маскировочных сетей,  предложили изготовить кормушки,  развесить у школы и зимой добавлять корм.  

Что конкретно удалось сделать:

1.     Школьники помогли в скручивании ленточек для маскировочных сетей, которые плетут в Березовском ДК, а затем отправляют в зону СВО.

2.     Ребята организовали школьную акцию «Дом для пернатых» по созданию кормушек, в которой пригласили участвовать учеников школы через сайт «Добро.ру».

3.     Совместно с родителями собрали корм для птичек на зимний период.

4.     Развесили кормушки в школьном дворе.

5.     Зимой ребята будут контролировать добавление корма для птиц.

Развитие нравственных качеств в ходе практики: Проявление желания помочь участникам СВО. Вовлеченность: даже те, кто изначально был менее активен, заражались общим энтузиазмом и начинали приносить корм для птиц. Командная работа: успешная реализация потребовала слаженных действий всего класса.

Изменения «Было / Стало»:

- Было: одноклассники, тронутые фильмом, но не знающие, как помочь. Стало: активные участники акции «Дом для пернатых», чувствующие свою причастность к помощи птицам.

-Было: в классе царило обсуждение фильма, но без конкретных действий. Стало: в классе активно шла подготовка кормушек, царил сотрудничество.

-Было: общее понимание нравственных качеств как абстрактных понятий. Стало: понимание нравственных качеств через личный опыт их применения (мотив, побуждение).

Помощь школьникам в реализации инициативы: классный руководитель оказал кураторскую поддержку, помог связаться с инициативной группой Березовского ДК, консультировал по организационным вопросам. Родители активно помогали в сборе кормов.

Результаты улучшения ситуации.
- В классе: укрепилось чувство сплоченности, улучшилась атмосфера, школьники стали более внимательны друг к другу, повысилась мотивация к учебе и внеурочной деятельности.
- В школе: пример 9-го класса вдохновил другие классы на подобные инициативы, повысился общий уровень социальной активности и гражданской ответственности учащихся. Многие классы приняли участие в школьной акции «Дом для пернатых».
- Оценка школьниками их личных и внешних изменений:

Личные изменения (самооценка):
 - Осознание собственной силы: мы смогли сделать что-то действительно важное, это дает уверенность в себе.
- Повышение самооценки:  я чувствую себя полезным, потому что помог солдатам.
- Изменение отношения к жизни: я теперь больше ценю то, что имею, и делюсь тем, чем могу.
Внешние изменения: ученики стали более вовлечены в обсуждения, предлагают новые идеи, стали больше помогать друг другу, проявлять терпение и понимание, более серьезно относятся к учебным и общественным поручениям, более открыто выражают свои мысли и чувства,  некоторые ученики проявили себя как инициаторы и организаторы.

В целом, киноурок стал для 9б  класса мощным катализатором для личностного роста и формирования активной гражданской позиции, продемонстрировав, как совместные действия могут принести ощутимую пользу и изменить мир вокруг хотя бы на шаг в лучшую сторону.

 https://vk.com/wall-104061344_28367