Социальная практика «Большая помощь маленькому другу!»

по киноуроку «Первое дело »

1.  Для учеников 4 – А и 4 - Б класса ГБОУ «Школа № 136 г.о. Донецк» ДНР был организован просмотр фильма «Первое дело». Фильм не оставил равнодушным ни одного ребенка, вызвал отклик в душах и сердцах четвероклассников. К просмотру фильма были приглашены также  учащиеся 1-3 классов.

 Просмотр фильма «Первый выбор» проходил в уютной классной обстановке.

С первых  минут фильма ребята акцентировали внимание на том, что такое ценности и какие ценности стоит считать значимыми и важными. Сюжет фильма позволил осознать и подчеркнуть те моменты , которые часто встречаются и в наших детских коллективах: дружба неискренняя, ссоры из-за вещей, отношения «ты -мне, я-тебе», оценивание людей «по одежке»…

2.   Для осмысления нравственного качества проведено несколько форм работы

 Предварительная беседа о понятиях «Идея, убеждение, цель, целеустремленность»

Игра «Дополни пословицу»

«Мозговой штурм»

«Синквейн» 

3.  Для осознания ситуации морального выбора применялись следующие педагогические методы и приемы

Беседа «Что для тебя представляет истинную ценность»

Прием «Объясни, как понял»

Технология Советы друзьям

Игра да – нет (согласен – не согласен)

4.  Детская инициатива и социальное воображение

Стремление следовать за героем, перенимая его качества привело к идее создания коллажа «Мой питомец», предпринимательскую жилку развивать и поддерживать позволила идея организовать благотворительную ярмарку в школе  с целью сбора средств для приюта  животных «ПИФ».

5.  Поддержка и сотрудничество всегда шагают с нами в ногу. Первые помощники - это родители! Без их воодушевления и творческих идей мы не представляем своей жизни. Администрация школы всегда оказывает нам помощь и учащиеся всех классов тоже рады поддержать во всех стремлениях и задумках! 

Оказание же помощи нуждающимся и обделенным уже стало неотъемлемой частью нашего существования. Дети готовы отдавать частицы своего душевного тепла всем, кто рядом. Помощь, собранная силами детей школы, была отправлена в приют.

6.  Результат и эффект: было – стало

В результате трех лет методичной работы над осознанием, рождением, развитием и совершенствованием личности наблюдается:

было: желающие посмотреть фильм, лишь активно участвующие в обсуждении 

стало: те, кто ограничивался беседой, перешли к выражению

было: хотим измениться в лучшую сторону, не знаем как

стало: следим за своими действиями, мыслями поступками, анализируем, исправляем

было: осмысление нравственных понятий и качеств

стало: совершенствование и оттачивание себя как личности через личный опыт применения альтруизма, целеустремлённости

7.  Вдохновение от результатов, личные и коллективные изменения

Детям нравится видеть, как радуется человек от их маленьких поступков

чувство победы над собой при видимых результатах этой победы воодушевляет на дальнейшие действия

Повышение самооценки

Повышение активности и увеличение количества конкретно действующих по намеченному плану

Понимание важности добродетели

Коллективные изменения стали более открытыми, не боятся выразить свои мысли и чувства.

Стали больше помогать друг другу, проявлять терпение и понимание. Более серьезно относятся к учебным и общественным поручениям. Видны лидеры, за которыми идёт коллектив.