После просмотра фильма «Пять дней» учащиеся 5 класса обсуждали, что значит уметь помогать другим. Ребята отметили, что главные герои картины проявляли отзывчивость, внимание и готовность прийти на помощь, даже когда им самим было трудно. Многие сказали, что захотели попробовать совершать такие же простые, но важные поступки в реальной жизни.

Во время обсуждения появилась инициатива самих школьников — устроить акцию «Пять добрых дел за пять дней». Ребята предложили каждый день в течение недели делать хотя бы одно доброе дело для людей вокруг: помочь однокласснику, навестить пожилых соседей, убрать мусор на пришкольной территории, нарисовать открытку для учителей, помочь родителям по дому.

План действий дети составили вместе с классным руководителем, распределили задачи и назначили «ответственных по дню». Родители поддержали идею — они помогли сфотографировать некоторые моменты и поделились своими впечатлениями о переменах в поведении детей.

В ходе практики школьники проявили доброту, отзывчивость и инициативу. Отмечалось, что дети стали внимательнее относиться друг к другу, меньше спорили и чаще предлагали помощь без просьбы.

Результаты акции оказались ощутимыми:

• в классе улучшилась атмосфера — исчезли мелкие конфликты,

• несколько учеников стали активно помогать в школьных мероприятиях,

• ребята предложили сделать подобные акции регулярными, например, «Добрая пятница».

Благополучателями стали сами учащиеся, их семьи и школа: родители отмечали, что дети стали более ответственными дома, а в школе стало больше совместных дел, основанных на доверии и поддержке.

В рефлексии ребята рассказали, что испытали радость и гордость от возможности менять мир своими действиями. Многие признались, что раньше не задумывались, как просто можно сделать доброе дело. По их словам, «эти пять дней изменили привычный взгляд на отношения с людьми».