1. Реакция на просмотр фильма и значимые выводы:

После просмотра Киноурока "Отыщи моё сердце" ребята были глубоко тронуты историей о милосердии и сострадании. В ходе обсуждения все активно делились своими впечатлениями, отмечая, как важно проявлять эмпатию и не оставаться равнодушными к чужой беде. Староста класса, Ярослава, провела небольшой опрос «Какое доброе дело я хотел бы сделать после просмотра фильма «Отыщи мое сердце»?». Вариантов было много, но большинство ребят предложили: собрать деньги и отправить в приют для животных, убрать школьный палисадник.

·        Многие дети выразили желание помогать тем, кто нуждается, будь то животные, люди, или окружающая среда. Их особенно затронула тема ответственности за тех, кто слабее и беззащитнее – бездомных животных и людей в трудной ситуации.

·        Главным выводом стало понимание того, что каждый человек, даже ребенок, может внести свой вклад в улучшение мира вокруг себя, делая небольшие, но важные шаги. Ребята осознали значимость нравственных качеств, таких как милосердие, сострадание, ответственность и доброта. Они поняли, что эти качества делают человека лучше и помогают создать гармоничное общество.

2. Инициатива школьников и конкретные действия:

Вдохновившись фильмом, ребята 11 А класса проявили инициативу и решили организовать общественно-полезную деятельность, чтобы на практике реализовать идеи, затронутые в Киноуроке. Были предприняты следующие действия:

            ·     Найден и выбран учащимися класса в сети Интернет региональный приют «Питомник собак «К-9», Иркутск». Созвонились с руководителем приюта, уточнили реквизиты.

·  Собрали, совместно с привлеченными участниками, сумму в размере 5000 рублей, которую перевели в региональный приют «Питомник собак «К-9», Иркутск», для бездомных животных на покупку корма и медикаментов.

·    Провели уборку и облагораживание школьного палисадника: убрали мусор, сухие ветки кустарников, тем самым сделав территорию школы более красивой и ухоженной.

3. Решение социальной проблемы:

Идея школьников помогла решить несколько социальных проблем:

·        Переданные средства в региональный приют «Питомник собак «К-9», г.Иркутск, позволили улучшить условия содержания животных и повысить их шансы на обретение дома.

·   Уборка и облагораживание палисадника создали более приятную и комфортную среду для учеников и сотрудников школы, повысив эстетический вид территории. Подобные мероприятия важны для формирования культуры бережного отношения к окружающей среде.

·  Активное участие в практике способствовало развитию важных социальных навыков и гражданской ответственности среди школьников.

4. Развитие нравственного качества и изменения в ходе практики:

В ходе реализации данной инициативы школьники проявили следующие нравственные качества:

·         Милосердие и сострадание: Стремление помочь бездомным животным и улучшить окружающую среду.

·         Ответственность: Активное участие в уборке палисадника и доведение дела до конца.

·         Коллективизм и взаимопомощь: Совместная работа над общим делом.

Изменения:

·         Было: Неухоженный, замусоренный палисадник, нуждающийся в помощи приют для животных.

·    Стало: Чистый, ухоженный палисадник, финансовая поддержка приюта для животных, повышение уровня социальной ответственности среди школьников.

5. Помощь в реализации инициативы:

В реализации инициативы школьникам помогали:

·         Родители: оказали финансовую поддержку и помогали в координации действий.

·         Классный руководитель: оказывал помощь в организации, консультировал и поддерживал инициативу ребят. 

·         Другие школьники: оказали финансовую поддержку.

 6. Улучшение ситуации:

Результаты данной социальной практики помогли:

·   Создать более благоприятную и эстетически привлекательную среду. Повысить уровень сплоченности и социальной ответственности среди учеников.

·   оказать конкретную помощь приюту для животных и привлечь внимание общественности к проблемам бездомных животных.

7. Оценка школьниками личных и внешних изменений:

· Личные изменения: Школьники отметили, что участие в данной социальной практике помогло им почувствовать себя более ответственными, милосердными и сострадательными. Многие выразили желание и дальше участвовать в подобных инициативах. Они поняли, что их действия действительно могут изменить мир к лучшему.

·   Внешние изменения: Ребята увидели конкретные результаты своей работы – чистый палисадник и улучшение условий содержания животных в приюте. Это укрепило их уверенность в том, что даже небольшие усилия могут принести значительную пользу. Вячеслав Владимирович Славин (руководитель приюта)  перезвонил и поблагодарил ребят за оказанную помощь!

Заключение:

Социальная практика "Сердцем едины: животным, школе помогли!" стала ярким примером того, как школьники, вдохновленные Киноуроком, могут не только осознать важность нравственных качеств, но и применить их на практике, принося пользу своему сообществу и меняя мир к лучшему. Данная инициатива способствовала развитию милосердия, сострадания и ответственности среди школьников, а также улучшила условия содержания бездомных животных и благоустройство школьной территории.

Примечание: На осенних каникулах ребята выезжали на экскурсию в Китай. Во время пооездки ребята приняли участие в акции благотворительного фонда «Линия жизни», где собранные средства направляются на лечение тяжелобольных детей (фото).

https://vk.com/wall-174209602_2273

#КиноурокившколахРоссии

Присоединяйтесь: https://kinouroki.org