После просмотра фильма" 809 или один день Вовки во исполнение указа" в классе возникла дискуссия: " Действительно ли так важно самому иметь активную жизненную позицию? Не ждать, когда к тебе кто- то обратится за помощью?". Завязался спор, были те, кто считал, что не всегда нужно проявлять инициативу. В итоге, пришли к выводу, что инициатива нужна, ведь есть люди, которые стесняются просить помощи. Поэтому, если мы им ее не предложим, то они окажутся в сложном положении.

После обсуждения дети решили, что помощь может быть и моральной. Доброе слово помогает сохранять бодрость духа и спокойствие. Поэтому, ребята решили написать  бойцам СВО письма, поблагодарить их. Отправить им подарки( в этом чеников поддержали родители и учителя).

Кроме того, дети сделали вывод, что инициатива нужна и в самых обычных делах. Поэтому, посоветовавшись с администрацией школы,провели субботник в классе и на пришкольной территории.

Тем самым ребята решили социальную  проблему взаимовыручки, взаимопомощи, поддержки человека человеком.

По итогу практики не только были написаны письма и собраны подарки для бойцов, но класс и пришкольная территория стали еще опрятнее( что важно даже для людей, которые просто проходят мимо школы и радуются чистоте и попядку).

В реализации практики принимали активное участие родители детей, администрация школы. Была оказана не только материальная , но и моральная поддержка.

Практика помогла ребятам улучшить отношения в классе. Они стали больше задумываться  не только о себе, но и об окружающих людях. Кроме того, они стали примером и для других учеников школы.  При уборке листвы на территории, детям было приятно от того, что их похвалили проходящие мимо люди, так как работали они хорошо, стало чище и уютнее.

Дети пришли к выводу, что и им самим выполнение практики пошло на пользу. Они работали в команде, помогали друг другу, научились работать с инвентарем.