Защита животных. Что мы можем сделать уже сейчас?

Цели:

1. Сформировать понимание, что даже ребенок может помочь животным.

2. Воспитывать чувство сострадания, ответственности и активную гражданскую позицию.

3. Перейти от обсуждения к конкретному, посильному действию (акция помощи).

Часть 1. Введение и просмотр  фильма «Песня ветра»

1.     Эмоциональный настрой (3 мин):

-Ребята, закройте глаза на секунду и представьте, что вы слышите тихий, грустный звук флейты... Этот звук называется "Песня ветра". Он может рассказать целую историю. Сегодня мы посмотрим глубокий фильм о дружелюбии, о том как важно сохранять всё живое вокруг.

2. Просмотр «Песня ветра» (20 мин).

   После просмотра даётся детям 1-2 минуты на то, чтобы выйти из состояния, поделиться первыми эмоциями шепотом с соседом.

Часть 2. Беседа-обсуждение (15 минут)

Вопросы для обсуждения направляем от сюжета к личному опыту и действиям:

1. Про фильм:

   · Фактические: Кто главные герои? Почему Ахмет пожертвовал дружбой с девочкой, которая так ему нравилась?

   · Эмоциональные: Какие чувства вы испытывали во время просмотра фильма? Что вы почувствовали в конце?

   · Оценочные: Трудно ли было именно так поступить главному герою?

2. Перенос на реальную жизнь:

   · «А в нашей жизни бывают животные, которым нужна помощь? Кто они?» (Дети могут сказать: бездомные кошки и собаки, птицы зимой, насекомые в луже, раненый голубь и т.д.).

   · Ключевой вопрос: Вы – дети. Но можем ли мы с вами помочь животным? Чем?

3. Мозговой штурм «Наши добрые дела» (5 мин):

   Учитель записывает идеи детей на доске в два столбика (или рисует символы).

   Столбик 1(то, что мы записали на занятии):

-Помощь бездомным животным.

     -Самый простой и важный пункт: Отнести в приют корм! Объясняем: «Мы сами не можем пойти в приют, но можем всей семьей купить немного специального корма, крупы, и родители отвезут его волонтерам. Это огромная помощь!»

     -Рассказать взрослым о найденном животном.

    - Не дразнить и не пугать животных на улице.

Столбик 2: Помощь диким и городским животным.

- Покормить птиц зимой! (Обсудили, чем можно и нельзя кормить (семечки, несоленое сало – можно; хлеб, особенно черный – нежелательно/, лучше белые сухари).

 -Не разорять гнезда, муравейники.

- В лесу вести себя тихо, не сорить.

Часть 3. Практическое задание «План моего доброго дела» (10-15 минут)

Задача: Перевести обсуждение в личное намерение. Каждый ребенок создает свой план.

1. Инструкция: «Давайте каждый из нас прямо сейчас решит, какое одно реальное доброе дело для животных он сделает на этой неделе. И нарисует себе напоминание-инструкцию».

2. План наших добрых дел на декабрь:

   · «Я – помощник птиц»

ДЕЛО 1 На этом этапе подключились родители. Мы подготовили кормушки, принесли их в школу.  Вышли на прогулку и возле гимназии повесили и наполнили свои кормушки.

   · «Я – помощник приюта».

ДЕЛО 2 Совместно с родителями было решено собрать коробку с кормом для местного приюта для животных. Родительский комитет отвёз посылку.

 ДЕЛО 3 Прошла презентация  в классе. Дети, которые захотели, показали свой рисунок и рассказали остальным: «Я на этой неделе сделаю…».

4. Итог (2 мин):

   · «За эту неделю мы с вами поняли, что помогать животным – это не обязательно делать что-то грандиозное. Главное – не пройти мимо, как не прошел мимо мальчик в «Песне ветра». Ваши рисунки-планы – это первый шаг. Обсудите их дома с родителями. И когда вы выполните свой план, вы почувствуете себя таким же сильным и добрым, как герой фильма. Ведь даже маленькое дело меняет мир к лучшему.